• PORADNIK LOGOPEDYCZNY

        •  

                              ROZWÓJ MOWY DZIECKA W NORMIE INTELEKTUALNEJ

                                  OD NARODZIN DO OKOŁO 6. ROKU ŻYCIA.

           

          Okres przygotowawczy

          (WSTĘPNY LUB ZEROWY) – obejmuje czas między 3. a 9. miesiącem życia płodowego. W tym okresie u mającego przyjść na świat dziecka wykształcają się narządy mowy i rozpoczyna się ich funkcjonowanie.

          Okres melodii

          (od narodzin do 1. roku życia)

          • Głużenie ( 2.-3. miesiąc życia) – na tym etapie dziecko tworzy w sposób naturalny, odruchowy i przypadkowy najróżniejsze dźwięki, samogłoski, spółgłoski.

          • Gruchanie (3.-4.miesiąc życia) – dziecko przeciąga dźwięki, wytwarza [R], czyli głoskę zbliżoną brzmieniem do tzw. r francuskiego.

          • Gaworzenie (około 6. miesiąca życia) – dziecko naśladuje i bawi się dźwiękami, które usłyszy w otoczeniu. Zaczyna rozumieć mowę i rozpoznaje swoje imię, jednak dźwięki, które wydaje są jeszcze przypadkowe.

          Okres wyrazu

          1.-2. rok życia) – na tym etapie pojawiają się u dziecka pierwsze świadomie wymówione słowa. W tym wieku powinno wymawiać już pierwsze samogłoski i spółgłoski, używając około 30 wyrazów, a w okolicach 16. miesiąca życia stosować równoważniki zdań, np. „Mama da”.

          Samogłoski:

          „a”, „o”, „e”, „i”, „u”, „y”

          Spółgłoski:

           „t”, „d”, „p”, „b”, „ś”, „ć”, „dź”, „l”, „j”, „f”, „fi”, „wi”, „pi”, „bi”, „zi”, „k”, „g”, „n”, „h

          Okres zdania

          (2.-3. Rok życia) - w tym wieku pojawiają się zdania -3-wyrazowe, a w późniejszym etapie coraz dłuższe.

          Spółgłoski:

          „s”, „z”, „c”, „dz”

          Czasami pojawiają się wcześniej głoski:

          „sz”, „ż”, „cz”, „dż”

          Okres swoistej mowy dziecięcej (3.-6. rok życia)

          • 3. ROK ŻYCIA

          • Dziecko utrwala spółgłoski:

            „s”, „z”, „c”, „dz”

            Trzylatek może jeszcze mylić głoski:

            „s”, „z”, „c”, „dz”

            z głoskami:

            „ś”, „ź”, „ć”, „dź”

            Pojawia się wczesner, które może jeszcze brzmieć jakl

          •  

          • 4. ROK ŻYCIA

          • Dziecko może jeszcze nie wymawiać prawidłowo głosek :

          • „sz”, „ż”, „cz”, „dż”, „r”

          • Czterolatek powinien mówić „l”

            Może już, (ale nie musi) różnicować szeregi:

            „s”-„ś”-„sz”

          • Rozwija zdolność narracji, opowiada o wydarzeniach, zdaje relacje, zadaje pytania, jest ciekawe świata.

          •  

          • 5. ROK ŻYCIA

          • Pięciolatek powinien już wymawiać prawidłowo wyrazy takie jak np.:

          • ROWER
            PAPRYKA
            KARTY
            PARASOL
            TRAKTOR
            MRÓWKA
            HUŚTAWKA

            6. ROK ŻYCIA

          • W 6. roku życia dziecko powinno mieć już cały zasób głosek. Wszelkie odchylenia od normy w kwestii wymowy powinny być konsultowane z logopedą.

          • Sześciolatek może jeszcze nie rozróżniać szeregów:

            szumiącego:

            sz,ż,cz,

            syczącego:

            s,z,c” „dz

            Powinno jednak być już to rzadkością

          • Dziecko doskonali umiejętności narracji, wymyśla rymowanki, zna zwroty grzecznościowe i umie je wykorzystać.

          • Dziecko powinno wymawiać prawidłowo poniższe wyrazy:

          • DRZEWO
          • ŻABA
          • PACZKA
          • SZLAFROK

            DRZEWO

          • ŻABA

          • PACZKA

          • SZLAFROK

          • ciekawostki.pdf

             

             

    • Kontakty

      • Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 7 w Rybniku
      • zsp7rybnik@gmail.com
      • 32-4247278; 32-4247302
      • 44-200 Rybnik - Orzepowice ul.Borki 37 D
      • nr konta 47 1020 2528 0000 0902 0437 3569
      • Joanna Moćko kontakt z inspektorem ochrony danych: zsp7rybnik@gmail.com
  • Galeria zdjęć

      brak danych